Activación por colegio
Los 15 mayores · clic en una barra para ver el detalle
Menos activados
Dónde hay que empujar · clic en una fila para ver el detalle del colegio
| Colegio | Matrícula | Sin activar | Activación |
|---|
Más activados
Dónde ya funciona · clic en una fila para ver el detalle del colegio
| Colegio | Matrícula | Sin activar | Activación |
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| Colegio | Matrícula |
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Activaciones por mes
Curva de adopción de la campaña
Por grado
Creados y activos en cada grado
| Grado | Creados | Activos | Pendientes | % |
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Por grado y paralelo
Elige un colegio para bajar al aula
| Grado | Paralelo | Creados | Activos | % |
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Descargar el detalle
Alumno a alumno, con colegio, grado y paralelo, respetando los filtros de arriba. Contiene datos personales de menores: trátalo en consecuencia.
Qué significa exactamente «sin activar»
Este ciclo frente al anterior
Mismo recorte, régimen equivalente
Entre colegios
Ordenados por activación
Todavía no hay accesos registrados para este recorte. A cuántos alumnos se les asignó cada plataforma sí se ve abajo.
De la venta al uso
Cuántos alumnos llegan a cada escalón
Activar y usar no son lo mismo. Activar es canjear el PIN y entrar a la plataforma por primera vez; eso se mide en «Activación». Aquí se mide lo que pasa después: si el alumno llegó a abrir el recurso que le vendieron y si vuelve. Un colegio puede tener el 100 % de sus alumnos activados y estar aquí en rojo.
Cada escalón es un subconjunto del anterior: de los matriculados, a cuántos se les asignó la plataforma; de esos, cuántos llegaron a abrirla; y de esos, cuántos vuelven mes a mes. Lo accionable no es el total de accesos, sino dónde se rompe la cadena: quien no la abrió nunca es un problema de adopción, quien la abrió una vez y no volvió es un problema de producto.
Las ocho plataformas
Siempre se ven todas. Pulsa el nombre de una para verla sola arriba.
| Plataforma | Con licenciaalumnos | La abrieronal menos una vez | % que la abrióde los que tienen licencia | La usan2+ meses · de los que la abrieron | Nunca la abrieroncon licencia, cero accesos |
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Quienes no han abierto
Contiene datos personales de menores: trátalo en consecuencia.
Colegios que se quedaron atrás
| Colegio | Con licencia | La abrieron | Nunca la abrieron | % que la abrióde los que tienen licencia |
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Uso mes a mes
Alumnos distintos con al menos un acceso
Uso docente
Docentes que abrieron cada plataforma
El colegio sale de la sesión con la que el profesor entró, no de su ficha: quien da clase en dos colegios cuenta en los dos, que es justo lo que interesa aquí. El número de docentes es el del mes de más actividad, no la suma de los meses: el mismo profesor entra todos los meses y sumarlo daría una cifra que no existe.
| Plataforma | Docentesen el mes de más actividad | Accesosen los meses del año escolar | Mesescon alguna actividad |
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Colegios con más uso docente
Ordenados por accesos · clic en una fila para filtrar el tablero por ese colegio
| Colegio | Profesorespico en un mes y plataforma | Accesosen los meses del año escolar | Plataformascon alguna actividad |
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Docentes activos mes a mes
Suma de docentes por plataforma; un profesor que usa dos cuenta en las dos.
Consumo por serie
Series y programas abiertos o trabajados en este año escolar
Cuenta lo que pasa dentro de la plataforma: abrir un contenido, una lección o un ítem («abrir») y entregar una tarea («hacer»). Un usuario que consume tres programas es uno en el total y uno en cada fila, así que las filas no suman el total.
| Serieclic para ver sus programas | Programas | Usuariospersonas distintas | Alumnos | Docentes | Interaccionesabrir · hacer |
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Consumo por día
Interacciones (barras) y usuarios distintos (línea) cada día
Colegios con más consumo
Ordenados por interacciones · clic en una fila para filtrar el tablero por ese colegio
| Colegio | Usuariospersonas distintas | Interacciones | Seriescon alguna actividad |
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Buscar un PIN
Estado del código, quién lo activó, cuándo, y dónde está matriculado.